Com o Pré-Sal, seguros para navio crescem no país
Notícias da Semana - Petróleo
| |||
| |
14:41
14:41
17:08
17:08
15:59
15:59
Hoje é possível encontrar um computador nos mais variados contextos: empresarial, acadêmico, domiciliar o computador veio para inovar e facilitar a vida das pessoas. Não se pode mais fugir dessa realidade tecnológica. E a educação não pode ficar para trás, vislumbrando aprendizagem significativa por meio de tecnologias. As escolas precisam sofrer transformações frente a essa “nova tecnologia” e assim construir uma aprendizagem inovadora que leva o individuo a se sentir como um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
O ensino por meio da tecnologia ainda é bastante questionado. Muitas escolas no passado introduziram em seu currículo o ensino da informática com o pretexto da modernidade. As duvidas eram grandes em relação a professores e alunos. Que professores poderiam dar essas aulas? Em principio contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. Uma outra dúvida pairava entre os educadores: O que ensinar nas aulas de informática?
Vivemos em mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser vista como meramente “mais uma tecnologia”. É uma “nova tecnologia” que oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade. Dessa forma devemos entender a Informática não como uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Devemos ter a percepção que, quando a usamos como conhecimento, estamos sendo modificados por ela e nos transformando em pessoas melhores.
A importância da Informática na Educação
A cada dia que passa, a informática vem adquirindo cada vez mais relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é vista como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre as pessoas. Cresce o número de famílias que possuem em suas residências um computador. Esta ferramenta está auxiliando pais e filhos mostrando-lhes um novo jeito de aprender e ver o mundo. Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem na vida do usuário.
Hoje é possível encontrar um computador nos mais variados contextos: empresarial, acadêmico, domiciliar o computador veio para inovar e facilitar a vida das pessoas. Não se pode mais fugir dessa realidade tecnológica. E a educação não pode ficar para trás, vislumbrando aprendizagem significativa por meio de tecnologias. As escolas precisam sofrer transformações frente a essa “nova tecnologia” e assim construir uma aprendizagem inovadora que leva o individuo a se sentir como um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
O ensino por meio da tecnologia ainda é bastante questionado. Muitas escolas no passado introduziram em seu currículo o ensino da informática com o pretexto da modernidade. As duvidas eram grandes em relação a professores e alunos. Que professores poderiam dar essas aulas? Em principio contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. Uma outra dúvida pairava entre os educadores: O que ensinar nas aulas de informática?
Com o passar do tempo, nossas unidades Digital Max , percebendo o potencial dessa ferramenta, introduziram a Informática educativa em seus currículos, que, além de promover o contato com o computador tinha como objetivo a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos selecionados.
Vivemos em mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser vista como meramente “mais uma tecnologia”. É uma “nova tecnologia” que oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade. Dessa forma devemos entender a Informática não como uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Devemos ter a percepção que, quando a usamos como conhecimento, estamos sendo modificados por ela e nos transformando em pessoas melhores.
15:51
15:51
Vídeo da Beyoncé em Espanhol - Si Yo Fuera un Chico (If I Where a Boy)
A cantora Norte-Americana Beyoncé também consegue cativar ainda mais o público latino, prova disso é que ela gravou uma versão em Espanhol do sucesso If I Where a Boy. Confira o vídeo abaixo:
14:38
14:38
Presença da Unidade no NavalShore 2012
A Equipe de Ensino juntamente com alguns alunos participaram da feira, onde participaram de palestras, gincanas e explicações sobre alguns equipamentos utilizados em embarcações. Modelo de Rebocador
Modelo de Navio de Carga
Modelo de Navio de Pesquisa
Satélite para localização e comunicação entre embracações
Macacões de Trabalho (Modelo fornecido para a Petrobrás)
Equipamento utilizado para manutenção de áreas subterrâneas
Bóia Sinalizadora
Luz Sinalizadora
Motor para Sala de Máquinas
Sensor de Temperatura (Infravermelho)
Imagem gerada pelo Sensor
Máquina de Rádio Operador
Roupas de Mergulho
Capsula para Botes Infláveis
Motor de Propulsão para Navios - Frente
Motor de Propulsão para Navios -Lateral
Equipe: Roberta, Robson, Bruno, Tárcia, João e Danielle
Jonathan, Roberta, Tárcia, Bruno, João e Danielle
08:56
08:56
14:21
14:21
Gírias da internet entram em dicionário da língua inglesa
Os linguistas parecem ter se dado conta de que a internet está mudando a forma como as pessoas se comunicam. Um dos guardiões da língua inglesa, o dicionário Oxford adicionou expressões muito comuns do "internetês" entre seus verbetes. A sigla LOL (laughing out loud, algo como "rindo alto" em português), OMG (oh my God, ou "meu Deus") e o caractere ♥, muito comum em mensagens instantâneas e tweets, estão no dicionário. As informações são do site Huffington Post.
De acordo com o comunicado da Oxford sobre a atualização do dicionário divulgado nesta quinta-feira, "palavras como essas são fortemente associadas com a linguagem da comunicação eletrônica". Segundo a atualização, essas "siglas", como eles chamam, ajudam em uma comunicação mais rápida e a "falar mais nos meios de comunicação onde há um limite no número de caracteres que podem ser usados em uma mensagem".
Mas a Oxford notou que o uso dessas abreviações tem impactado o mundo não eletrônico também. "Encontrado na cópia e até mesmo na linguagem oral, parece ser um pouco mais do que uma simples abreviação acontecendo", afirmam. Apesar de serem associadas a uma "geração mais jovem", o dicionário descobriu que a expressão OMG apareceu pela primeira vez em uma carta de 1917. A primeira aparição de LOL data de 1960, embora seu uso estivesse relacionado a "velhinha", em vez de "rindo alto".
De acordo com o comunicado da Oxford sobre a atualização do dicionário divulgado nesta quinta-feira, "palavras como essas são fortemente associadas com a linguagem da comunicação eletrônica". Segundo a atualização, essas "siglas", como eles chamam, ajudam em uma comunicação mais rápida e a "falar mais nos meios de comunicação onde há um limite no número de caracteres que podem ser usados em uma mensagem".
Mas a Oxford notou que o uso dessas abreviações tem impactado o mundo não eletrônico também. "Encontrado na cópia e até mesmo na linguagem oral, parece ser um pouco mais do que uma simples abreviação acontecendo", afirmam. Apesar de serem associadas a uma "geração mais jovem", o dicionário descobriu que a expressão OMG apareceu pela primeira vez em uma carta de 1917. A primeira aparição de LOL data de 1960, embora seu uso estivesse relacionado a "velhinha", em vez de "rindo alto".
11:34
11:34
Histórias de quem se debruçou sobre os livros para vencer na vida
 |
| Paulo Rangel - 50 anos |
Rio - Eles driblaram a violência e uma vida de carências. Venceram o preconceito que teima em excluir pela raça, pela deficiência e pela pobreza. Paulo, Wallace, Vanderlei e Hugo são exemplos de vida para 6,3 milhões de jovens que estão nas universidades brasileiras, o dobro de uma década atrás. Estímulo para jovens do Rio, estado que tem o segundo maior índice de reprovação no Ensino Médio do País. E uma lição para 46% dos estudantes que não concluem esse segmento. Após anos a fio debruçados sobre pilhas de livros, conquistaram salvo-conduto para uma vida sem discriminação. Paulo Rangel, 50 anos, se tornou, em 2010, o primeiro promotor negro do Ministério Público nomeado desembargador do Tribunal de Justiça pelo governador. Ex-porteiro das Casas Pernambucanas, publicou seis livros e fala três idiomas: inglês, italiano e espanhol. “Não sou gênio. Só estudei mais”, ensina o professor da Uerj, aprovado em 1º lugar no concurso. Wallace Martins, 29 anos, resistiu à guerra do tráfico na favela da Grota, onde foi morto o jornalista Tim Lopes, e se tornou engenheiro. Fez doutorado pela UFRJ e comprou um apartamento para os pais que se mudaram do Complexo da Penha para Olaria. “Sem eles não teria chegado até aqui”, agradece o jovem que leciona no Cefet.
Assim como o pesquisador da Coppe, o professor doutor em História da América Latina, Vanderlei Vazelesk Ribeiro, 42 anos, recebeu dos pais operários a força de que precisava para superar a cegueira que o acompanha desde o berço e sobreviver no elitizado mundo acadêmico. “Na universidade muitos não me queriam nos trabalhos em equipe”, recorda o mestre, aprovado em oito concursos sem reserva para deficientes. No da Rural, ficou com a única vaga, disputada por mais cinco candidatos. Na última seleção conquistou cadeira de professor doutor na UniRio, onde trabalhou na juventude como ascensorista. “Tinha certeza de que um dia voltaria numa situação melhor”. Hugo Rodrigues dos Santos, 24 anos, ex-morador do Complexo da Maré, ainda sob domínio do tráfico, também foi o primeiro de sua família a chegar à universidade. “Minha mãe é auxiliar de serviços gerais e meu pai, que já faleceu, era caminhoneiro”, conta o técnico em edificações. Cálculos do pesquisador Marcelo Neri mostram que quem tem curso superior — mesmo que ainda não o tenha concluído — tem salário 327% maior que quem nunca frequentou escola: “Nos desculpem os céticos, mas educação é fundamental”. Ex-morador da Maré que construiu novo futuro Hugo viu no curso técnico para pedreiro do Senai a chance de um futuro melhor. Das obras do PAC no Complexo do Alemão para a faculdade de Engenharia Civil foi um pulo para o jovem, que pretende saltar ainda mais longe. “Quero gerenciar grandes obras”, sonha o jovem, que concilia o trabalho como instrutor do Senai com as aulas do 1º período de Engenharia. A ascensão social de jovens como Hugo é reflexo do aumento da escolaridade dos brasileiros. De 2000 a 2010, o total de pessoas sem instrução ou com o fundamental incompleto (1º ao 9º anos) caiu de 65,1% para 50,2%, enquanto o de jovens com superior completo subiu de 4,4% para 7,9%.
Assim como o pesquisador da Coppe, o professor doutor em História da América Latina, Vanderlei Vazelesk Ribeiro, 42 anos, recebeu dos pais operários a força de que precisava para superar a cegueira que o acompanha desde o berço e sobreviver no elitizado mundo acadêmico. “Na universidade muitos não me queriam nos trabalhos em equipe”, recorda o mestre, aprovado em oito concursos sem reserva para deficientes. No da Rural, ficou com a única vaga, disputada por mais cinco candidatos. Na última seleção conquistou cadeira de professor doutor na UniRio, onde trabalhou na juventude como ascensorista. “Tinha certeza de que um dia voltaria numa situação melhor”. Hugo Rodrigues dos Santos, 24 anos, ex-morador do Complexo da Maré, ainda sob domínio do tráfico, também foi o primeiro de sua família a chegar à universidade. “Minha mãe é auxiliar de serviços gerais e meu pai, que já faleceu, era caminhoneiro”, conta o técnico em edificações. Cálculos do pesquisador Marcelo Neri mostram que quem tem curso superior — mesmo que ainda não o tenha concluído — tem salário 327% maior que quem nunca frequentou escola: “Nos desculpem os céticos, mas educação é fundamental”. Ex-morador da Maré que construiu novo futuro Hugo viu no curso técnico para pedreiro do Senai a chance de um futuro melhor. Das obras do PAC no Complexo do Alemão para a faculdade de Engenharia Civil foi um pulo para o jovem, que pretende saltar ainda mais longe. “Quero gerenciar grandes obras”, sonha o jovem, que concilia o trabalho como instrutor do Senai com as aulas do 1º período de Engenharia. A ascensão social de jovens como Hugo é reflexo do aumento da escolaridade dos brasileiros. De 2000 a 2010, o total de pessoas sem instrução ou com o fundamental incompleto (1º ao 9º anos) caiu de 65,1% para 50,2%, enquanto o de jovens com superior completo subiu de 4,4% para 7,9%.
| Fonte: R7 |
10:03
10:03
Ganhadora da Promoção do Mês de Julho
Em Julho a unidade sorteou um Tapete de Dança para PS2 ou PC, e a grande sorteada foi a aluna Jhessica Ellen
Parabéns e fiquem atentos as promoções, pois o próximo sorteado pode ser VOCÊ
12:00
12:00
Assinar:
Postagens (Atom)
Projeto
Youtube
0 comentários: